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  发表日期:2004年5月8日      作者:康倩茹   编辑:gpb8639   有3913位读者读过此文 【字体:  
 
 

如何提高少先队员的自我管理能力

  少先队组织是少年儿童自己的组织,这是少年儿童一个学习的组织,一个实践的组织,一个成员互助的组织。在少先队组织工作及管理中,如何围绕队员学习、生活的实际,提高少先队员的自我管理能力,创造性的开展少先队的工作,让少先队员在自己的组织中自我发展自我展现,提高队员的自我管理能力,有着十分重要的意义。
  一、少先队中辅导员是队里的组织者、领导者,他的组织领导直接影响着少先队的组织活动。要培养一个朝气蓬勃,积极向上的少先队组织,除了必须使各种活动适应新时期少先队工作的要求外。少先队辅导员必须加强学习,不断提高自己的工作水平,并且用自己的高尚思想行动影响广大的少年儿童。在管理工作中,努力让少先队员在活动中发展自我,激发他们学习工作的主动性和自主性,使队员在管理中做到自我教育、自我管理、自我规范。
  二、少先队的管理,建立健全少先队的骨干队伍是十分重要的环节,队干部是辅导员落实各项组织活动的基本骨干,是队员的榜样和带头人。因此在管理工作中,充分发挥队干的作用不但是一项重要的工作,也是一个重要的管理技巧。怎样才能发挥好少先队的骨干作用?首先要让队员充分研究了解队里的管理的目的及要求,使他们明白自己要做什么,怎样去落实和做好,其次是制订队的活动计划时候,让骨干讨论,出谋划策想出开展好活动的好见意,制订出可行的活动计划。调动他们的积极性和服务大众的自愿性。培养他们在管理中养成良好的思想品德,让他们在组织中起模范带头的作用。再次对少先队干部的培训也是非常有效的一种方法。提高队干的组织管理能力和思想水平。落实好队干的职责权利。对他们的工作要信任,要进行鼓励、支持、帮助。每组织一项活动都让他们想一想怎样做,耐心的听取他们的建议,支持他们的工作,从中建立他们的威信,发挥他们的才干,更好的开展管理工作。在队干部任用方面要采取民主选举,轮流任职的制度。让每个有组织活动能力的队员有锻炼自己展示自己的才华,不断形成少先队的组织骨干力量的机会。
  三、在工作中必须增强少先队员的主人翁意识,提高少先队员在队中的自我管理的能力,健全大队、中队、小队的管理机制。制定工作计划时注意培养队员自我管理的工作意识。在活动时中要让队员自己动手,自己动脑,自觉地积极地参加活动。例如制定好一系列活动制度、活动措施,将少先队员的行为与责任挂钩,把个人与集体紧密的联系起来,使之形成良好的一项队风。
  四、在培养少先队员自我管理工作中,要创造一定的氛围,让他们在管理中感受到做好工作的责任感,紧迫感,领略到成功的喜悦。这里要做好几点工作:
  1、 让他们出好活动的题目,明确自己要办什么事。
做任何一件事时首先明确事情的要求。围绕活动的宗旨,想出对应的办法。
例如:成立少先队执勤队,目的就是维持好学校秩序,因此执勤队在工作时,应做好自己的本份,认真的覆行职责,不能凭自己的感情兴趣参加活动,在检查队员的校服是否按规定,有没有配戴红领巾或队徽等一些违纪现象时,必须让执行队员自己挑喜欢的工作来做,队员而是能在工作中逐步培养自己执勤的责任感和浓厚的兴趣。为了使队员严格要求自己,自觉的覆行职责,在执勤任务中要戴好执勤的标志,让他们产生光荣感。
  2、 遇事要独立解决,不能依靠辅导员和大队、中队。
遇到问题要让队员开动脑筋去独立思考,想出解决的办法,养成互帮的好习惯,通过讨论研究,从问题中找出解决办法。
例如:在新年的活动中,老师把布置学校环境的任务交给些少先队员,辅导员想应从旁指导,但必须要求队员独立完成。我们让队员讨论研究得出布置校园环境的方案后。队员分工合作队长带领队员把彩条挂在树上、花坛上等每一个角落,这样既发挥队员的智慧能力,也凝聚了集体的力量,把事情做好。
  3、 做完每件工作都要总结经验教训。
在做好每件工作后,要引导队员学会总结,在总结中得出经验教训,这件事做得好不好应如何改良,这样有些什么经验教训,对 提高学生的自我管理能力很有好处。,
  综合以上所述,少先队自我管理能力的培养是必不可少的,在少先队活动中起着十分重要的作用。  



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