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  发表日期:2018年12月17日      作者:吴沁   编辑:fh1992   有101位读者读过此文 【字体:  
 
 

先学后教 先读后导 先练后训 先放后扶

                     1130日,第三十二届苏浙皖鲁粤教学联谊活动在黄山市黟县碧阳中学正式拉开帷幕。很荣幸参加了这次教学联谊活动,虽然培训时间不长,但收获颇多,感想也颇大。

语文围绕部编教材使用研究采取同课异构方式进行,为宣传部编教材、用好统编教材提供了很好的范例,也让我们年轻教师在对比教学中对“统编教材怎么教”有了更多的思考和感悟。课堂上,学生们也是积极活跃,情绪高昂,教学效果十分显著,课堂别具一格,精彩纷呈。课后,各学科进行了专题研讨。

活动中,溧阳市西平小学沙鲁丽老师执教了《富饶的西沙群岛》,课堂灵动、精彩。沙老师以她那巧妙的教学设计、机智的应变能力、富有亲和力的教学语言,感染着每一个孩子,赢得了在场专家和教师的一致好评,也充分展示了西平小学教师的教学风采。溧阳市第二实验小学陈璐老师的作文课《猫和老鼠》巧妙激趣,引导学生充分展开想象将故事写的生动有趣,体现了作文课堂的灵动轻松。

下面谈谈我自己的心得体会吧:

一、对教师角色的思考

教师应该是课程改革的推动者、课程的实施者,通过教师的推动和实施,课程才能更好地为学生所接受和理解。教师在推进新课程的过程中必然会发现许许多多这样那样的问题,这就要求教师不断地思考和改进,提出看法,提炼方法,不断地拓展和完善我们的教学资源。    

    二、对课堂教学的思考

在语文教学中,教师应力争一切活动都以富有情感的学生为主体,在课堂教学中,重视学生情感的激发,关注人文精神的培养。在本次听课活动中,重视学生情感的激发,关注人文精神的培养。在本次听课活动中,我认真聆听了几位老师的示范课例,老师都能从全面培养学生语文素养的理念出发,明确把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位,把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任。师生互动、生生互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了充分的锻炼和展现。另外,课堂上充满着流动的阳光,平等、和谐与交流共存,发现、挑战与沉思同在,让学生成为课堂上真正的主人。

三、教师语言具有艺术的魅力

当我听着四位教师的课时,我想教师的语言竟有如此之魅力,它能带领学生进入切实的情景,引出狭小的课堂,深入人的心灵深处,几位老师的设计都不一样,但都能围绕课文内容突出主题,达到良好的教学效果。老师们声情并茂的语言把学生的思绪拉到了课堂中。

教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。老师和蔼可亲的语言,为学生理解课文内容奠定了基础。老师课堂语言简洁准确,用自己的挥洒自如的语言带着学生深刻感悟课文内容,理解所要表达的感情。

四、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新

新课标中说到:学生的自读感悟是第一位的,教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学,应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。”我想,各位老师执教的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。丁红霞老师教授“富饶的西沙群岛一课”教学有这样三个层次1.初步综合阅读阶段的自读感悟,2.局部分析阅读阶段的自读感悟;3.深入综合阅读阶段的自读感悟。同时,其激励的效果也是不言而喻的呀!在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生,我们是能办到的。

五、处理、把握教材的方法十分独到

一句教育名言说得好:“什么是教育,那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想,我们每一位教师在上完一堂课后,该问问自己:当学生把这堂课所学的知识点忘记以后,还剩下些什么?我们的教育,能否给孩子们留下正确的思维方式,留下解决问题的能力,留下他们真正需要的种种?这四节课我想学生一辈子都忘不了,忘不了文中的精彩,忘不了老师的的语言里深深教诲与感动,忘不了课堂的融洽。

总之, 通过学习我深深的体会到作为一名语文教师,文化素养很重要,需多多读书,不断丰富自己吧.这次听课学习对我自己是一次提高,也是促进,在以后的日常教学中,我会努力上好每一节课,向身边的优秀教师学习。

平凡中可见不平凡风采,平凡中能做不平凡的事。在这次五省十五校联谊活动中,各校老师们全力以赴,尽显风教学风采,为大家带来一场饕餮盛宴。比赛显功力,比赛促成长。通过本次联谊活动,受益匪浅,相信在日后的教学中,我会迈着坚定的步伐,行得更远。



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